基于Logistic回归模型分析青少年心理影响因素

刘家保; 袁文杰; 刘一同; 汪田田; 包启鹏

河北北方学院学报（自然科学版） ›› 2018, Vol. 34 ›› Issue (3) : 56 -59.

刘家保, 袁文杰, 刘一同, 汪田田, 包启鹏

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摘要

目的建立数学模型评价青少年心理影响因素,定量分析出主要影响因素并联系生活实际判断其合理性。方法以生命教育正向、生命教育负向等6个框架评价青少年心理健康程度(A或B),同时有风险偏好、认知需要等7个因素影响此框架。分析这7个影响因素之间的关系度,结果表明其关系度很小,可认为相互独立。然后建立Logistic回归模型,将6个框架与7个自变量转换成某种线性关系。最后利用MATLAB得到自变量的权值,据此判断主要影响影响因素。结果风险偏好是生命教育正负向、生活方式正负向和娱乐正负向的最主要影响因素,直觉型次之,而认知需求对生命教育、生命方式、娱乐的影响均最低。结论教育部门应特别关注青少年的风险意识教育,学校教学要实践与理论并重,培养出心理智力俱佳的人才。