新工科导向下机电类专业教师教学问题与对策分析

摘要

新工科背景下，探究提升机电类学生创新能力的培养途径至关重要。该研究表明，当前机电类专业教师教学面临创新培养认知不足、教学方法适配性欠缺、理论与实践严重脱节、进修保障体系不完善四大核心问题，并据此提出以“理念更新—方法革新—校企联动—制度保障”为核心的协同提升路径。教师应主动更新知识储备，强化工程实践与课堂教学的衔接，推动企业真实课题融入教学案例，将新一代工业革命技术内容有机嵌入课堂教学。高校应为教师提供优质教学资源与制度支撑，保障创新教育高质量开展。借鉴相关研究成果与新型教学方法，可有效提升机电类专业教学质量，促进专业知识成果落地与转化。

关键词

新工科 / 机电类专业 / 教师教学能力 / 创新培养 / 校企融合

基金资助

2024年度河北建筑工程学院教育教学改革研究与实践项目(No.2024JY107、2024JY003、2024JY108);2024年度河北建筑工程学院校级一流本科立项建设课程“传感器技术及其应用”; 2025年河北省创新创业课程(No.2025cxkc118、2025cxkc117)