作为基础设施性景观的校园：景观都市主义视角下的设计新范式

摘要

【目的】在全球生态危机与后福特主义社会转型背景下，当代校园设计正由以建筑为中心的“装饰性景观”模式转向以景观组织空间与过程的系统范式。本研究在景观都市主义视角下，将校园重新界定为“基础设施性景观”，探索整合教育过程、社会交往与城市生态的校园设计新范式。【方法】基于景观都市主义理论，通过理论分析与案例研究相结合的方法，从“校园中的景观”与“作为景观的校园”2个维度展开研究。【结果】景观都市主义视角下的校园景观由空间背景转化为组织学习、交往、健康与文化活动的社会与生态基础设施，并在城市层面承担社区共享与蓝绿基础设施节点的功能。高密度城市中新兴的校园巨构实践，通过垂直地景整合建筑、景观与教育活动，形成兼具内部空间性能与城市公共性的复合空间系统。【结论】作为基础设施性景观的校园不仅是一种设计策略，更是一种新的校园认知范式。该范式将校园视为开放、动态且与城市生态网络深度耦合的空间系统，为高密度城市校园规划与设计提供了重要理论框架与实践启示。

关键词

城市设计 / 景观基础设施 / 高密度城市校园 / 校城融合 / 校园巨构