数码教养：概念、测量及与儿童结局的关系

摘要

随着信息化和智能化的高速发展，数码设备成为父母教养面临的新挑战，“数码教养”备受关注，但该现象尚缺乏统一的概念和定义。已有研究多使用父母调节行为、数码教养方式和媒体教养行为进行描述，并开发测量工具。但已有工具存在信效度检验不完善以及缺乏大规模、跨文化检验的问题。此外，已有研究显示，数码教养与屏幕时长、危险网络行为、攻击行为等儿童结局有关。未来可进一步在国内开展相关研究，明确本土化概念与测量工具，并进行跨文化比较多种数码调节方式的优缺点和适用场景，以丰富基于我国社会文化背景下的数码教养研究。

关键词

父母 / 数码教养 / 媒体教养 / 调节行为 / 互联网使用 / 儿童

基金资助

国家自然科学基金资助项目(3210070458)