基于案例学习教学法联合生成式人工智能在妇科肿瘤免疫治疗学教学中的应用

摘要

目的 探讨基于案例学习（CBL）教学法联合生成式人工智能在肿瘤免疫治疗学教学中的应用效果。方法 纳入2023年9月至2024年6月于郑州大学第一附属医院和郑州大学第二附属医院进行妇科肿瘤免疫治疗学相关学习的临床医学专业学位硕士研究生共43名，随机分为2组，对照组22名采取传统教学方式，观察组21名采取CBL教学法联合生成式人工智能的教学方式。结果 观察组学生理论知识、实践能力成绩均高于对照组（t=2.315,P=0.026; t=3.775,P<0.001）。观察组学生教学内容、授课效果及自我评价等教学满意度均优于对照组（χ²=7.308,P=0.029;χ²=14.882,P<0.001;χ²=8.403,P=0.014）。结论 在妇科肿瘤免疫治疗学教学中采取CBL教学法联合生成式人工智能的教学方式具有较好教学成果和教学满意度，值得推广应用。

关键词

基于案例学习教学法 / 生成式人工智能 / 妇科肿瘤 / 免疫治疗