迷你临床演练评估联合操作技能直接观察评估在血液肿瘤学住院医师规范化培训教学中的应用

摘要

目的 探究迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(DOPS)在血液肿瘤学住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法 选择2023年3月至2024年2月郑州大学第一附属医院血液科参加住院医师规范化培训的45名医师为研究对象，根据入科时间，分为对照组(n=22)、试验组(n=23)，对照组采用传统教学法，试验组在对照组基础上采用Mini-CEX联合DOPS。在教学结束后比较2组的理论知识、专业技能操作、Mini-CEX量表考核、DOPS量表考核、教学满意度。结果 出科时试验组专业技能操作成绩、Mini-CEX考核总成绩、DOPS考核总成绩、教学总满意度均高于对照组(t=2.925,P=0.005; t=21.447,P<0.001; t=26.932,P<0.001; t=4.499,P=0.034)。结论 Mini-CEX联合DOPS评价体系在血液肿瘤学住院医师规范化培训教学中效果显著，能提高医师的操作能力、临床思维、沟通等多方面的临床综合能力，还能提高师生的互动关系，医师满意度较高，值得在临床教学应用推广。

关键词

迷你临床演练评估 / 操作技能直接观察评估 / 血液科 / 住院医师规范化培训 / 教学评价