放射肿瘤专业硕士研究生心理健康与学业成绩的相关性研究

摘要

目的 基于放射肿瘤专业硕士研究生心理健康与学业成绩的相关性，探讨抑郁、焦虑状态和心理困扰对学生学业成绩的影响。方法 选取郑州大学放射肿瘤专业硕士研究生61名，通过抑郁自评量表、广泛性焦虑量表和凯斯勒-6量表评估其抑郁、焦虑状态和心理困扰水平，学业成绩通过理论考核与临床技能考核综合评定。采用Pearson相关分析探讨心理健康指标与学业成绩的关联，并通过回归分析及交互作用检验(控制性别、年龄和家庭经济水平)分析心理健康问题对学业成绩的独立及协同影响。结果 放射肿瘤专业硕士研究生中，女生心理困扰得分低于男生，而学业成绩高于男生(t=3.057,P=0.003; t=2.628,P=0.011)。放射肿瘤专业硕士研究生抑郁、焦虑和心理困扰均与学业成绩呈负相关(r=-0.752,P<0.001; r=-0.864,P<0.001; r=-0.888,P<0.001)。回归分析显示三者均能独立负向预测放射肿瘤专业硕士研究生学业成绩(β=-0.221,P=0.014; β=-3.621,P<0.001; β=-6.453,P<0.001)，且抑郁与焦虑、抑郁与心理困扰以及焦虑与心理困扰两两交互作用显著(β=-0.065,P=0.047; β=-0.120,P=0.038; β=-1.958,P=0.002)。结论 抑郁、焦虑和心理困扰是放射肿瘤专业硕士研究生学业成绩的显著风险因素，其中心理困扰的负面影响最为突出，且心理健康问题间存在协同恶化效应。性别差异提示需针对性干预，尤其是男性放射肿瘤专业硕士研究生的心理困扰问题。

关键词

焦虑 / 抑郁 / 心理困扰 / 学业成绩 / 放射肿瘤专业硕士研究生