体表肿瘤临床教学中多学科诊疗联合基于案例学习教学法的应用

摘要

目的 探讨多学科诊疗(MDT)联合基于案例学习(CBL)教学法在体表肿瘤临床教学中的应用效果。方法 选取2022年1月至2024年12月在郑州大学第一附属医院进行轮转的54名住院医师规范化培训学员，随机数字表法均分为对照组、研究组2组，每组27名。对照组采用传统教学法，研究组采用MDT联合CBL教学法。比较观察2组学员的理论考试成绩、临床操作成绩、教学满意度评分。结果 研究组住院医师规范化培训学员的理论考试成绩、临床操作成绩、教学满意度评分均高于对照组(t=6.461,P<0.001; t=10.335,P<0.001; t=13.541,P<0.001)。结论 MDT联合CBL教学法用于体表肿瘤临床教学中效果显著，能够提高住院医师规范化培训学员的考试成绩和教学满意度。

关键词

多学科诊疗 / 基于案例学习教学法 / 临床教学 / 体表肿瘤