人工智能赋能的翻转课堂教学模式在视网膜母细胞瘤教学中的应用

摘要

目的 探讨人工智能(AI)赋能的翻转课堂教学模式在视网膜母细胞瘤教学中的应用效果。方法 选取2023年1月至2024年11月在郑州大学附属第一医院眼科轮转的60名住院医师规范化培训学生作为研究对象，采用随机数字表法均分为对照组和实验组2组，每组30例。对照组采用传统讲授式教学模式，实验组采用AI赋能的翻转课堂教学模式。比较观察2组教学效果。结果 实验组学生的疾病诊疗知识掌握能力、自主学习能力、课堂活跃度、AI辅助下实践技能、教学满意度得分及总分均高于对照组(t=4.892、5.681、4.570、5.011、4.989、6.034,P均<0.001)。结论 AI赋能的翻转课堂教学模式能有效提升视网膜母细胞瘤教学效果，具有重要推广价值。

关键词

视网膜母细胞瘤 / 人工智能 / 翻转课堂