多学科诊疗联合成果导向教育在中枢神经系统淋巴瘤临床教学中的应用

摘要

目的 探讨多学科诊疗(MDT)联合成果导向教育(OBE)在中枢神经系统淋巴瘤临床教学中的应用效果。方法 选取2024年1月至2月在郑州大学第一附属医院肿瘤内科进行专业知识和技能培训的24名临床医学专业硕士研究生，随机均分为对照组和观察组，每组12名。对照组采用传统的讲授教学法，观察组采用MDT联合OBE教学模式，比较2组的考核成绩和课堂有效性。结果 观察组理论知识、病例分析、临床技能、综合成绩及课堂气氛、信息整合能力、团队协作能力、总体评价均优于对照组(t=6.517,P<0.001; t=5.110,P<0.001; t=3.237,P=0.004; t=6.913,P<0.001; t=6.957,P<0.001; t=5.903,P<0.001; t=6.993,P<0.001; t=4.715,P<0.001)。结论 MDT联合OBE在中枢神经系统淋巴瘤临床教学中的应用效果显著，值得在教学实践中推广。

关键词

多学科诊疗 / 成果导向教育 / 中枢神经系统淋巴瘤 / 临床教学