PICO设计理念联合ADDIE教学模式在神经系统肿瘤教学中的应用

摘要

目的 探讨循证医学PICO设计理念联合ADDIE教学模式在神经系统肿瘤教学的应用。方法 选取2024年11月至2025年1月在郑州大学第一附属医院神经外科进行住院医师规范化培训的40名学员，采用随机数字表法分为对照组、实验组2组，每组20名。对照组采用传统教学模式授课，实验组采用PICO设计理念联合ADDIE教学模式授课。教学结束后，比较2组理论知识考核、综合能力考核和教学评价反馈。结果 实验组理论知识考核、综合能力考核、教学评价反馈均高于对照组(t=3.007,P=0.005; t=3.072,P=0.004; t=2.421,P=0.020)。结论 基于PICO设计理念联合ADDIE教学模式的神经系统肿瘤住院医师规范化培训教学，可提升知识传递效率，不断优化教学内容，有助于提高学员的理论知识水平和综合能力。

关键词

PICO设计理念 / ADDIE教学模式 / 神经系统 / 肿瘤 / 临床教学