循证医学背景下三轨教学法在骨肿瘤临床教学中的应用

摘要

目的 探讨循证医学背景下三轨教学法在骨肿瘤临床教学中的应用效果。方法 纳入2022年7月至2023年12月在郑州大学第一附属医院骨科实习的硕士研究生和住院医师规范化培训学生共47名，随机分为实验组和对照组2组。实验组骨肿瘤教学过程中采用循证医学背景下三轨教学法，对照组采用常规讲授教学法。比较2组学生教学满意度和考核成绩。结果 实验组学生对独立学习技能提升、理论结合实践能力提升、课堂环境的教学满意度高于对照组(U=96.000,P<0.001; U=145.000,P=0.004; U=74.000,P<0.001)。实验组学生的骨肿瘤基础理论和病例分析考核成绩均高于对照组(t=3.042,P=0.004; t=4.424,P<0.001)。结论 骨肿瘤临床教学中应用循证医学背景下三轨教学法，能显著提升学生的教学满意度和考核成绩。

关键词

循证医学 / 三轨教学法 / 骨肿瘤 / 临床教学