导师制教学在提升药学实习生科研能力中的应用:以肿瘤耐药科研训练为例

摘要

目的 探讨导师制教学在医院药学实习生科研能力提升中的应用效果。方法 采用随机数字表法将2023年9月至2024年9月在郑州大学第一附属医院实习的46名药学专业学生随机均分为传统带教组和导师制教学组2组，每组23名，分别采用传统带教和导师制教学，2组均以肿瘤耐药研究课题为依托开展科研能力提升的教学，比较观察2组教学效果。结果 导师制教学组实习生的理论知识考核成绩高于传统带教组(t=2.606,P=0.012)。在科研能力综合评价方面，导师制教学组实习生任务完成情况、科研思维能力评分均高于传统带教组(t=2.533,P=0.015; t=4.131,P<0.001)。结论 导师制教学可有效提升药学实习生的科研能力，值得推广应用。

关键词

肿瘤耐药 / 导师制教学 / 医院药学 / 科研能力