基于案例学习教学法联合微信互动课堂在留学生肿瘤学本科教学中的应用

摘要

目的 探讨基于案例学习（CBL）教学法联合微信互动课堂在留学生肿瘤学本科教学中的应用效果。方法 选取2024年2月至2024年7月郑州大学国际教育学院自愿选择肿瘤学选修课的84名临床医学本科留学生，根据教学方式随机分为对照组（传统教学法）、观察组（CBL教学法联合微信互动课堂） 2组，每组42名，比较2组考核成绩、教学满意度。结果 观察组基础理论知识成绩、临床病例分析成绩、总成绩和教学满意度均优于对照组（t=19.600,P<0.001; t=15.180,P<0.001; t=19.310,P<0.001;χ²=23.248,P<0.001）。结论 在留学生肿瘤学本科教学中，CBL教学法联合微信互动课堂能够提高教学质量，受学生认可度高，值得推广。

关键词

医学留学生 / 肿瘤学 / 基于案例学习教学法 / 微信互动课堂