以动机激发策略为框架的健康教育对重症监护室肺癌根治术患者负性情绪的影响

摘要

目的 探讨分析以动机激发策略为框架的健康教育对重症监护室肺癌根治术患者负性情绪的影响。方法 选取2022年6月至2024年6月河南省人民医院收治的64例肺癌患者为对象，随机分为观察组、对照组，每组32例。2组均接受肺癌根治术治疗，术后均入住重症监护室，对照组以常规护理，观察组采取动机激发策略为框架的健康教育干预。评估2组患者的负性情绪、健康行为、自我管理能力、生活质量、护理满意度。结果 观察组干预后汉密尔顿焦虑量表、汉密尔顿抑郁量表评分均低于对照组(t=4.935,P<0.001; t=3.546,P<0.001)。观察组干预后遵医用药、规律饮食、康复训练、定期复查评分均高于对照组(t=4.439,P<0.001; t=4.205,P<0.001; t=4.623,P<0.001; t=3.865,P<0.001)。观察组干预后自我管理行为、自我管理认知、自我管理环境得分和总分均高于对照组(t=3.747,P<0.001; t=3.956,P<0.001; t=3.898,P<0.001; t=4.825,P<0.001)。观察组干预后生理状况、社会家庭状况、情感状态、功能状况、肺癌相关症状得分均高于对照组(t=3.687,P<0.001; t=2.899,P=0.005; t=3.833,P<0.001; t=2.903,P=0.005; t=3.930,P<0.001)。观察组干预后专业技能、服务态度、护理环境、个性化服务评分均高于对照组(t=2.970,P=0.004; t=4.883,P<0.001; t=2.759,P=0.008; t=3.978,P<0.001)。结论 动机激发策略为框架的健康教育对重症监护室肺癌根治术患者有良好的干预效果，可改善患者的负性情绪，提升患者的健康行为和自我管理能力，改善患者生活质量水平，患者的满意度良好。

关键词

肺癌根治术 / 动机激发策略 / 健康教育 / 负性情绪