情景模拟教学法在神经系统肿瘤急症处理中的应用

摘要

目的 探讨情景模拟教学法应用于神经系统肿瘤急症的效果。方法 选取2023年11月至2024年11月郑州大学第一附属医院神经内科基地60名学员,均分为实验组和对照组2组,设计颅内压增高、癫痫持续状态等典型神经系统肿瘤急症模拟场景,分别为采用情景模拟教学和传统讲授法教学,比较观察2组教学方法对神经内科学员在理论与技能成绩、临床思维与诊疗决策能力、自我效能感及满意度。结果 试验组理论成绩、技能成绩得分均高于对照组(t=3.045,P=0.005;t=2.372,P=0.010)。试验组诊断准确性、鉴别诊断合理性、治疗方案合理性得分及总分均高于对照组(t=3.098,P=0.004;t=3.142,P=0.003;t=3.206,P=0.001;t=3.212,P=0.001)。试验组学习后自我效能感、满意度评分均高于对照组(t=2.863,P=0.004;t=3.227,P=0.001)。结论 情景模拟教学法能够有效提升神经系统肿瘤急症处理能力及满意度,值得在临床教学中推广应用。

关键词

情景模拟教学法 / 神经系统肿瘤 / 急症处理 / 颅内压增高 / 癫痫持续状态 / 临床决策能力