整合医学联合基于问题学习教学法在乳腺癌临床教学中的应用分析

摘要

整合医学(HIM)模式以患者为核心，融合多学科专业知识，为肿瘤内科临床教学开辟了新的方向。而基于问题学习(PBL)教学法作为一种以临床问题为导向的教学方法，能够显著提升学生的临床思维能力及实际问题解决能力。本研究分析HIM联合PBL教学法在乳腺癌临床教学中的应用，为医学教育提供新的教学策略，推动临床教学模式的创新与发展。

关键词

整合医学 / 基于问题学习教学法 / 乳腺癌 / 临床教学