重庆市初中生负面评价恐惧影响因素及与饮食行为的相关性研究

摘要

目的 探讨重庆市初中生负面评价恐惧影响因素及其与饮食行为的关系,为制定初中生心理健康和饮食行为协同管理措施提供科学依据。方法 本研究为横断面研究,采用分层整群抽样法,抽取重庆市533名初中生作为调查对象,使用课题组设计的调查问卷进行现场调查,包括一般人口学特征、简明负面评价恐惧量表(BFNES)及饮食行为量表(包括限制性饮食、情绪性饮食、外因性饮食分量表)。单因素分析采用t检验或方差分析,多因素分析采用线性回归。结果 初中生BFNES得分为(36.75±7.84)分,平均每个条目得分为(3.06±0.65)分,均分略微高于理论均值(理论均值为3)。单因素分析结果表明,不同性别、年级、家庭居住地、主要监护人及担任班委、独生子女情况不同的初中生BFNES得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。初中生饮食行为量表及限制性饮食、情绪性饮食、外因性饮食分量表得分分别为(54.92±13.88)分、(15.32±5.99)分、(19.51±9.40)分、(20.09±5.98)分。相关分析结果显示,初中生BFNES得分与饮食行为量表得分及限制性饮食、情绪性饮食、外因性饮食分量表得分均呈正相关(P<0.05)。多重线性回归分析结果表明,女生、居住在农村、非父辈养育均会对初中生BFNES得分产生显著的正向影响,而非独生子女则会对初中生BFNES得分产生显著的负向影响(P<0.05)。回归分析结果还显示,初中生BFNES得分对3种饮食行为(限制性饮食行为、情绪性饮食行为、外因性饮食行为)均有显著的正向影响(P<0.05)。结论 重庆市初中生负面评价恐惧水平不容乐观,且负面评价恐惧对青少年的饮食行为存在一定程度的影响。为改善初中生心理健康状况,需加强对高危人群的干预措施,特别是在饮食行为和心理支持方面,应帮助学生树立健康的自我认知,减少因负面评价恐惧带来的不良影响。

关键词

负面评价恐惧 / 饮食行为 / 初中生 / 心理健康