5S健康教育对接受窄谱紫外线治疗的斑块型银屑病患者认知水平及应对方式的影响

摘要

目的 探讨5S健康教育对接受窄谱紫外线(UVB)治疗斑块型银屑病(PP)患者认知水平及应对方式的影响,以期为临床治疗提供参考。方法 选取2021年1月—2023年12月空军军医大学第一附属医院收治的116例行窄谱UVB治疗的PP患者作为研究对象。采用随机数字表法将患者分为研究组和对照组,每组58例。对照组患者接受常规健康教育与护理干预;研究组患者在常规护理基础上进行5S健康教育。比较2组患者干预前后认知度调查表评分、皮肤病学生活质量(DLQI)指数、疾病面积与严重程度指数(PASI)、简易应对方式量表(SCSQ)评分、焦虑自评量表(SAS)评分及抑郁自评量表(SDS)评分。结果 干预前,2组患者认知调查表中主要症状、预后、治疗方法与时效知晓率比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者认知调查表中主要症状、预后、治疗方法与时效知晓率高于干预前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者DLQI指数及PASI比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者DLQI指数及PASI均低于干预前,且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者SCSQ中积极与消极应对方式评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者SCSQ中积极应对方式评分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,2组患者SCSQ中消极应对评分低于干预前,且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者SAS及SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者SAS及SDS评分均低于干预前,且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 5S健康教育可显著上调接受窄谱UVB治疗PP患者的认知及治疗效果,促进其主动采取积极态度应对疾病恢复,显著改善了患者的情绪状态和生活质量,具有推广应用价值。

关键词

5S健康教育 / 窄谱UVB / 斑块型银屑病 / 认知水平 / 应对方式