工程材料与成型技术基础有机融合课程思政的教学方法研究

摘要

以工程材料与成型技术基础课程为研究对象，系统分析课程思政融合的必要性与可行性，从“家国情怀、工程伦理、科学素养、职业素养”四大维度挖掘课程蕴含的思政元素，创新设计“案例式、实验融入式、学科竞赛协同式”三位一体教学方法，并通过对照实验、学生访谈、过程性评价等方式验证教学效果。实践表明，该教学方法能有效实现专业知识与思政教育的有机融合，显著提升学生的工程素养与价值认同。

关键词

工程材料与成型技术基础 / 课程思政 / 教学方法

基金资助

山西省教育科学规划专项课题成果（GH-240757）; 山西省高等学校教学改革创新项目（J20230354）