科教融合理念在材料力学课程中的实施探索

摘要

科学研究和教育教学的关系是高等院校长期关注的问题，“科教融合”理念旨在引导两者形成“教学支撑科研，科研反哺教学”良性循环局面。通过在材料力学课程中实施“科教融合”理念，在教学实践中以铆钉剪切面应力分布和工字型梁截面切应力分布规律等科研问题为核心，以课后作业的形式引导全体学生分组参与科研问题的探索，鼓励学生查阅相关文献并提出自己的见解。在全部作业中挑选出两组较好的解答方案并经指导教师完善后，提出了“铆钉剪切过程是弯曲和剪切的组合变形，剪切面同时存在正应力和切应力”的学术观点，完善了工字型梁截面切应力分布规律的理论推导过程，最后将研究成果融入教学过程，88.4%的学生认同以科研问题带动教学理解的方式，获得了良好的反响。

关键词

科教融合 / 材料力学课程 / 教学改革

基金资助

运城学院教学改革创新项目（JG202216）;运城学院博士科研启动项目（YQ-2022004）; 山西省高等学校教学改革创新项目（J20241299）