融入学科前沿进展的生态学课程教学探索与实践

摘要

为适应新时代生态学学科的发展趋势，本研究以高校生态学课程为对象，探索了“前沿驱动—问题导向—能力提升”的教学改革模式。将生态学研究前沿动态系统性地融入教学内容，结合案例教学、问题驱动学习与翻转课堂等教学方法，构建了“基础理论—前沿认知—科研训练—应用拓展”的教学体系；通过引入学科前沿内容显著提升了学生的学习兴趣、课程互动性、知识迁移能力和科研探索意识。新模式教学能有效促进学生综合思维、系统分析与复杂问题解决能力，为生态学类课程改革提供了有益借鉴。

关键词

生态学 / 学科前沿 / 教学改革 / 问题驱动学习 / 翻转课堂

基金资助

唐山师范学院教育教学改革研究项目“生态学教学中“数字+”融合课程模式的构建与实践研究”（2025JG17）