基于OBE理念的“四段三面、产教融合”机器人工程专业人才培养模式研究

摘要

针对新工科背景下农业院校机器人工程专业人才培养中存在的课程思政融入不足、实践环节薄弱、师资工程经验欠缺、校企融合不深等问题，提出基于OBE理念的“四段三面、产教融合”人才培养模式。该模式以学生为中心，围绕“打牢基础、强化专业、多维发展、创新实践”4个阶段，通过“教学内容、教学模式、教学场所”3个维度系统推进教学改革，构建校企协同育人机制。具体举措涵盖优化课程体系、强化实践与创新学分、建设“双师型”师资队伍、搭建线上线下融合平台及拓展校外实习基地，旨在提升学生的工程实践能力、创新素养与岗位适应性，为新工科背景下农业机器人产业输送高素质复合型人才。

关键词

OBE理念 / 机器人工程 / 产教融合 / 人才培养

基金资助

山西省教育科学“十四五”规划课题（GH-240612）