课程思政融入设施蔬菜栽培学的实践路径与成效研究

摘要

本文基于塔里木大学设施农业科学与工程专业设施蔬菜栽培学教学实践，针对思政元素挖掘不深、融入生硬、评价单一等问题，探索“知识传授+技能培养+价值引领”三位一体的教学模式，从教学目标重构和思政元素挖掘等方面提出实施路径，并结合教学实践总结成效，为涉农专业课程思政建设提供理论参考与实践借鉴。

关键词

设施蔬菜栽培学 / 课程思政 / 新农人培育 / 实践路径

基金资助

兵团级一流本科课程《设施蔬菜栽培学》