思政元素融入大学计算机基础课程的探索

摘要

大学计算机基础课程受众广泛、育人潜力显著，是推进课程思政建设的重要载体。该课程的教学实践致力于将价值塑造融入知识传授与能力培养全过程，成为落实立德树人根本任务的关键路径。本文结合教学实践，在分析思政元素融入必要性的基础上，提出4项具体实施举措：一是着力强化授课教师政治素养与思政教育能力，提升课程思政教学实效；二是积极推进教育教学模式与方法改革，通过研讨式、案例式、情境式等教学方法促进思政元素与课程教学内容的有机融合；三是深入挖掘与课程内容适配的思政元素，将其有机融入教学案例，实现知识传授与价值引领协同推进；四是推动计算机专业教师与思政专业教师组建课程思政联合教研组，形成育人合力，提升思政融入的针对性与专业性。上述教学实践取得了较好的育人效果，增强学生的爱国情感与理想信念，明显提高科技伦理规范与社会责任的关注度；同时，有效激发了人文社科类学生对计算机科学技术的学习兴趣与探索热情。这为高校同类公共基础课程开展课程思政建设提供了可参考的实践经验。

关键词

大学计算机基础课程 / 课程思政 / 联合教研组 / 教学改革 / 文化自信