“两弹一星”中的学科建设问题初探

摘要

本文通过比较中美两国武器装备研制模式的差异,在界定"研究"的广义和狭义概念之区别的基础上,从学科体系的构建、科学研究的组织开展和教育体系的设置三方面,探讨了中国"两弹一星"尖端技术装备研制中的学科建设问题,突出学科以任务为牵引、科研以学科为龙头、教育以培养人才为核心目标的原则。认为,学科和任务是"工具"与"目标"的关系;科学研究则是如何使用"工具"的方法问题;教育,是构建上手"工具"的手段和途径。文章最后,对"两弹一星"研制时期学科建设的优势与局限性进行了总结和反思。

关键词

两弹一星 / 研究 / 学科建设 / 任务