大一新生“工程导论”课程建设的探索与实践：以华南理工大学广州国际校区为例

摘要

工程教育作为大一新生接触专业的第一步，应当以工程体验为主导，综合考虑社会需求、专业需求及学生自我需求。“工程导论”课程作为一类新生工程体验课程，旨在面向大一学生设置真实问题情境，激发兴趣，驱动其主动进行知识构建、应用，实现深度学习，为未来的工程学习做准备。本文以华南理工大学广州国际校区为例，介绍新生“工程导论”课程在教学理念、课程目标、内容、教学组织形式及考核方式等方面采取的改革举措。结合课程评分与学生自评结果，从客观与主观角度评价课程实施情况，发现目前存在问题并提出下一阶段的对策：合理化课程目标、推动理论与实践双向互动、强化“支架式”教学方式、优化问题情境及完善一体化课程体系等。

关键词

工程导论 / 大一新生 / 工程体验课程 / 深度学习