以学生为中心的临床案例教学法在中医急诊住院医师规范化培训中的探索与实践

摘要

目的 探讨以学生为中心的案例教学法在中医住院医师规范化培训(简称规培)教学中的应用效果。方法 随机选取2022年1月—12月在急诊科进行规培的医师30名，作为对照组，采用传统带教方式，由固定老师带教，在临床中进行理论和实践操作讲解及示范操作，选择合适案例由学员独立完成。从2023年1月—12月实行以学生为中心的案例教学法的规培医师中随机选取30名，作为观察组，在使用该法教学过程中，强调以核心病机为带教重点，从课本出发层层推进，多学科知识点串联。培训结束调查两组对急诊规培的满意度，自我评估的临床辨证能力。并对比两组的出科考试成绩。结果观察组规培医师对急诊教学满意度及自评辨证能力得分均显著高于对照组(P<0.05),观察组出科考试中辨证论治能力的成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论 以学生为中心的案例教学法，可提高规培医师的临床辨证论治能力和对规培的满意度。

关键词

中医教学 / 以学生为中心 / 案例教学法 / 规范化培训 / 辨证论治