情景模拟联合PDCA循环在妇产科规培学员会阴侧切缝合术临床教学中的应用研究

摘要

目的 探讨情景模拟联合PDCA循环在妇产科会阴侧切缝合术教学中的应用效果。方法 选择2021年至2023年在南方医科大学南方医院妇产科轮转的40名学员，随机分为研究组（n=20）和对照组（n=20），对照组学员通过传统理论学习及模具教学方法培训会阴侧切缝合术；研究组学员使用情景模拟联合PDCA法培训会阴侧切缝合术，比较两组学员培训前后会阴侧切缝合术的考核成绩及对培训方法的满意度。结果 培训前两组技能考核成绩对比差异不明显，差异无统计学意义（t=-0.621,P=0.538）；对照组及研究组学员经培训后，考核成绩较培训前均能得到明显提升（P<0.01）；但经情景模拟+PDCA法培训后，研究组技能考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（t=-3.991,P<0.01）；研究组学员对培训场景适用性、培训形式的多样性及合理性的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 采用情景模拟联合PDCA的方法，对比传统教学方法，在提高学员临床技能方面有明显的优势，并且可以增加培训的多样性及趣味性，激发学员的学习兴趣，提高学员对会阴侧切缝合术的掌握，值得在临床教学实践中推广应用。

关键词

会阴侧切缝合术 / 教学 / 情景模拟 / PDCA循环