中学生童年虐待经历与网络欺凌的关联：同伴关系的中介作用

摘要

目的 探讨中学生童年虐待经历与网络欺凌的关系及同伴关系在其中的中介作用，为预防网络欺凌提供科学依据。方法 2024年3—4月，通过分层整群随机抽样的方法，采用网络欺凌受害、网络欺凌施害及童年创伤经历量表对广东省汕头市8所中学的2 119名12～18岁中学生进行问卷调查。使用χ²检验和t检验进行差异性分析；运用Spearman相关分析探讨中学生童年虐待经历、网络欺凌、同伴关系之间的相关关系；通过Bootstrap检验同伴关系的中介效应。结果 与无童年虐待经历的中学生相比，有童年虐待经历的中学生网络欺凌受害与施害的报告率显著更高（χ²值分别为71.15和44.03,P值均<0.001）；男生网络欺凌施害的报告率显著高于女生（χ²=10.39,P<0.001）。t检验结果显示，高中生在网络欺凌施害、同伴关系及童年虐待经历的得分上均高于初中生（t值分别为-2.998、-6.100和-3.893,P值均<0.01）。相关分析显示，童年虐待经历与网络欺凌受害及施害之间存在正相关（r值分别为0.249和0.170,P值均<0.01）。同伴关系在童年虐待经历与网络欺凌受害之间存在部分中介作用（中介效应占总效应的21.64%），但在童年虐待经历和网络欺凌施害间无中介效应。结论 童年虐待经历对中学生网络欺凌有显著的影响，其中改善同伴关系可以减少童年虐待经历的负面影响，从而降低网络欺凌受害的风险。

关键词

中学生 / 虐待 / 网络欺凌 / 同伴关系 / 中介作用