思维导图对创新性思维培养的研究——以动物组织学与胚胎学教学实践为例

摘要

“动物组织学与胚胎学”是动物科学和生物科学专业的专业基础课。由于该课程概念和名词繁多、内容抽象、学生在理解和记忆方面困难较多。在教学过程中我们利用思维导图鼓励学生发散思维,培养学生创新性思维,取得了良好的教学效果。我们的教学实践研究表明，思维导图的应用使学生的认知能力、自我学习能力以及理解能力都得到了提高，从而达到增强学生学习的兴趣、提高学习效率的目的，更重要的是制作思维导图的过程中,学生的创新性思维得到了良好的训练，对未来的学习和科研工作都大有裨益。

关键词

思维导图 / 动物组织学与胚胎学 / 创新性思维