利用微课教学启发学生科研思维，增强学生学习兴趣

摘要

在分子生物学课程教学中，原核基因表达调控是很重要的一章。学生普遍反应，这一章中最复杂最枯燥的内容就是λ噬菌体生长途径的调控。如果教师能够掌握λ噬菌体生长途径调控的关键、逻辑和目的，这部分内容就不但不复杂不枯燥，反而会变得非常有趣。本文以微课“λ噬菌体生长途径的控制和选择” 为例，阐述如何在有限的时间内讲好这部分内容，并启发学生科研思维，增强学生学习兴趣。

关键词

&lambda / 噬菌体,生长途径,调控,启发式教学