以能力培养为核心的“植物生物学”教学体系构建与实践

摘要

经过多年的教学改革与实践，将“植物生物学”课堂教学、实验教学和野外实习三个模块形成相对独立、各有侧重，互相联系、互为补充的整体，并以自学能力、实验能力、研究能力等能力培养为核心，通过教学、课内外讨论、开放资源以及课程论文、自主性实验、野外实习专题研究等一系列举措，提高了学生综合素质，开拓了创新性思维，构建了适合大学生物学基础课教学的一种模式。

关键词

能力, 教学体系, 植物生物学