OBE理念下“食用菌栽培学实验”的创新课程教学设计及效果评价

摘要

“食用菌栽培学实验”课程具有很强的实践性和应用性，在生物类创新人才培养中起着重要作用。根据当前我校生物技术专业“食用菌栽培学实验”教学中存在的一系列问题，在“以学生为中心、成果为导向”的OBE理念指导下，建立了混合式教学创新体系，改革了教学方法、内容、考核和评价方式等，并考查了教改模式对提高教学质量、培养创新型高素质人才的促进作用。经过两年持续教改实践，“食用菌栽培学实验”的教学效果显著提升，学生在学习兴趣、自主实验能力及创新思维能力等方面也得到显著提升，可为其他实验课程的教学实施提供参考。

关键词

OBE理念 / 食用菌栽培学实验 / 教学设计 / 效果评价

基金资助

教育部产学合作协同育人项目(220602645250443); 延安大学教学改革研究项目(YDJG23-43); 陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题(SGH23Q0396)