植物细胞工程实验模块化教学体系探索与实践

摘要

本研究以新时代农林人才培养需求为导向，围绕“知识—能力—素质—创新”主线，构建植物细胞工程模块化、项目制、分层次的实验教学体系，课程采取“助、导、创”递进式教学策略，融合探究性实验设计和基于BOPPPS模型的模块化教学模式，充分发挥学生主体作用，突出能力导向与个性化发展。实践结果表明，该体系有效提升了学生的学习兴趣、实验技能与科研素养，显著增强了创新意识和实践能力。研究成果为植物细胞工程实验教学改革提供了新思路，对推动实验课程高阶性、创新性建设及高素质农林人才培养具有重要参考价值。

关键词

植物细胞工程实验 / 模块化 / 项目制 / 分层次 / 探究性实验 / BOPPPS模型