植物细胞工程实验模块化教学体系探索与实践

摘要

本研究以新时代农林人才培养需求为导向，围绕“知识—能力—素质—创新”主线，构建植物细胞工程模块化、项目制、分层次的实验教学体系，课程采取“助、导、创”递进式教学策略，融合探究性实验设计和基于BOPPPS模型的模块化教学模式，充分发挥学生主体作用，突出能力导向与个性化发展。实践结果表明，该体系有效提升了学生的学习兴趣、实验技能与科研素养，显著增强了创新意识和实践能力。研究成果为植物细胞工程实验教学改革提供了新思路，对推动实验课程高阶性、创新性建设及高素质农林人才培养具有重要参考价值。

关键词

植物细胞工程实验 / 模块化 / 项目制 / 分层次 / 探究性实验 / BOPPPS模型

基金资助

浙江省“十四五”本科省级教学改革重点项目“基于区域共建共享实践高地的卓越农林人才创新能力培养改革与实践”(JGZD2024040); 浙江省高等教育“十四五”第二批教学改革研究项目“AI赋能《植物细胞工程原理与技术》教学质量提升”(JGBA2024276)