“破壁—固核—拓思”三级联动的细胞生物学教学改革与实践

摘要

细胞生物学是生命科学的重要基石，也是前沿学科。细胞生物学课程是生物科学类专业的核心基础课程，也是连接后续课程的纽带。针对课程教学中存在的“基础前沿融合不够，教材滞后筑壁垒”“结构微观机理抽象，被动学习致虚核”“学科前沿交叉融合，实践受限锢思维”三个痛点问题，通过“破壁—固核—拓思”三级联动的教学改革，实现了从知识传递到思维赋能的跃升。首先，构建了“基础理论-前沿技术-学科应用”三位一体的知识体系，实现“基础理论模块化+前沿案例思政化”双轨破壁。其次，以动态可视化技术为认知桥梁、数智平台为诊断中枢、虚实实验为实践载体，建立了课前任务驱动、课中框架建立、课后拓展延伸的闭环体系，实现“可视化数智赋能+混合式虚实联动”双驱固核。再次，通过建立“问题导学—前沿探究—科研项目实践—科创比赛”递进式拓思环节，实现“问题导学探前沿+项目实践赛科创”双阶拓思，提升了学生的科研思维创新能力。最后，通过“内容多样化+主体多元化+考核数字化”三维助评体系，全面评价了学生的素养、能力和课程学习效果。

关键词

细胞生物学 / 双轨破壁 / 双驱固核 / 双阶拓思 / 教学改革

基金资助

湖北省一流课程建设项目; 华中科技大学教学改革研究项目(2024031)