通识课程“校园植物故事”的建设与实践

摘要

“校园植物故事”是基于南方医科大学校园植物资源多样性而开发的一门校本通识课程。课程针对非植物类专业的学生，以校园为课堂和实践场所，以校园中常见的植物为认知对象，构建了理论讲授和校园实地考察并举、线上与线下学习结合、思政教育全覆盖的创新性和探索性课程体系。本文从教学目标、内容设置、课程实施、考核及评价体系、课程特色、教学效果等方面对课程的建设进行了系统的梳理，以期为此类课程的建设提供参考案例。

关键词

通识课程 / 校园植物 / 课程建设