全面脱贫背景下家庭经济困难学生“五育”画像研究

摘要

全面脱贫后，随着资助对象的特征发生改变，高校资助工作也出现了更强调“育人”本质、更注重“精准资助”等新变化，要求高校更加精准地掌握家庭经济困难学生“五育”发展状况，并有针对性地设计资助策略。研究基于K-means聚类分析，绘制全面脱贫背景下广东某大学家庭经济困难学生的“五育”画像，发现家庭经济困难学生可分为五育全面发展型（占比28.57%）、德育智育欠缺型（占比31.09%）、体育美育欠缺型（占比24.37%）、五育均欠发展型（占比15.97%）四类群体。后三类群体分别在对应模块的行为习惯、活动参与积极性、活动成效等方面低于全校学生的平均表现，学校应从加强画像技术应用、强化“五育”评估、扶困扶智扶志并重和关注体美发展等方面探索精准育人模式。

关键词

全面脱贫 / 家庭经济困难学生 / 学生画像 / K-Means聚类分析 / 精准资助