以护士核心胜任力为导向的Mini-CEX在实习护生临床教学中的应用

摘要

目的 探讨以护士核心胜任力为导向的Mini-CEX在实习护生临床教学中的应用。方法 将2023年1月1日至2024年4月30日在昆明医科大学第一附属医院实习的50名学生随机分成实验组和对照组，每组25人。对照组采取传统临床教学模式，实验组运用Mini-CEX带教模式，分析对比两组护生出入科时的各项数据指标。结果 出科时两组护生评分均高于入科时（P <0.05），实验组在护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、人文关怀、组织效能、健康咨询、整体评价等方面的评分均为优秀，得分明显高于对照组（P <0.05），各项分数的提高程度也优于对照组（P <0.05）。结论 以护士核心胜任力为导向的Mini-CEX可以提升实习护生的临床护理能力，增强临床实践技能培育效果。

关键词

Mini-CEX / 护士核心胜任力 / 实习护生