丰富环境下的有氧运动对孤独症谱系障碍儿童重复刻板行为和工作记忆的影响

摘要

目的 探讨丰富环境下的有氧运动对孤独症谱系障碍（ASD）儿童重复刻板行为和工作记忆的影响。方法 选取于2022年5—12月在苏州大学附属儿童医院康复科就诊的ASD儿童62例为研究对象，采用随机数字表法，分为对照组和观察组，每组31例。2组均进行常规康复训练；此外，对照组进行小组室内散步活动，观察组采用小组室内跨越障碍物跑步的方式进行有氧运动，并且每周更换1次室内环境。15 min/次，2次/d,5 d/周，连续进行15周。治疗前后采用重复刻板行为检查表（RBS-R）进行重复刻板行为评估，采用第4版韦氏幼儿/儿童智力量表（WPPSI/WISC-Ⅳ）进行工作记忆的评估。结果 治疗15周后，对照组RBS-R总分较治疗前有明显降低（P<0.05）；观察组在刻板行为、强迫行为和总分上均较治疗前有明显降低（P<0.05,P<0.01）;2组组间比较，观察组在刻板行为和总分上明显低于对照组（P<0.05）；观察组WPPSI/WISC-Ⅳ评分中的工作记忆较治疗前有明显提高（P<0.05），对照组较治疗前无明显变化。有氧慢跑干预停止后4周，观察组RBS-R得分较干预15周时进一步降低（P<0.05）。结论 丰富环境下有氧运动可以减少ASD儿童的重复刻板行为，提升工作记忆功能，并且在有氧运动停止后可持续减少ASD儿童的重复刻板行为。

关键词

孤独症谱系障碍 / 有氧运动 / 重复刻板行为 / 丰富环境 / 工作记忆