聚焦解决模式下健康教育改善骨质疏松性骨折患者运动功能及康复效果评价

摘要

目的 探讨聚焦解决模式下健康教育在骨质疏松性骨折患者中的应用效果。方法 选取郑州市骨科医院2023年1月至2024年12月收治的106例骨质疏松性骨折患者纳入研究，按随机数字表法分为各53例的对照组(常规管理)与研究组(常规管理+聚焦解决模式下健康教育)，比较两组运动功能[Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)]、康复效果[改良Barthel指数(MBI)]及心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果 研究组术后3个月FMA总分高于对照组，且术前1天与术后3个月FMA总分差值高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组术后3个月MBI高于对照组，且术前1天与术后3个月MBI差值高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组干预4周SAS、SDS评分低于对照组，且干预前后SAS、SDS评分差值高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将聚焦解决模式下健康教育应用于骨质疏松性骨折患者，可促使其运动功能恢复，改善其康复效果，缓解其负性情绪。

关键词

骨质疏松性骨折 / 聚焦解决模式 / 健康教育 / 运动功能