经颅直流电刺激联合感觉统合训练对自闭症儿童的影响观察

摘要

目的 观察自闭症儿童予以感觉统合训练和经颅直流电刺激(tDCS)联合疗法对其认知和情绪的影响研究。方法 临床选择2022年1月至2023年12月在洛阳市妇幼保健院接诊的68例自闭症患儿，掣签法分组，分为对照组(n=34)、实验组(n=34)，全部研究对象均予以感觉统合训练干预，实验组予以tDCS疗法，对照组为伪tDCS疗法，两组均治疗6周，应用儿童感觉统合能力发展评定量表(SIS)分析两组儿童的感觉统合状况；应用自闭症发育障碍心理教育量表(C-PEP)分析两组儿童的认知状况；应用孤独症儿童行为检查量表(ABC)分析两组儿童的自闭症情况；分析两组的代表性导联的幅值及潜伏期结果。结果 治疗前，两组SIS评分比较，差异无统计学意义(P> 0.05)；治疗后，实验组SIS各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义(P <0.05)；治疗前，两组C-PEP量表评分比较，差异无统计学意义(P> 0.05)；治疗后，实验组C-PEP量表各项评分均高于对照组，差异具有统计学意义(P <0.05)；治疗前，两组ABC评分比较，差异无统计学意义(P> 0.05)；治疗后，实验组ABC各项评分低于对照组，差异具有统计学意义(P <0.05)；治疗前，两组的代表性导联的幅值、潜伏期脑电信号指标比较，差异无统计学意义(P> 0.05)；治疗后，实验组代表性导联的幅值、潜伏期脑电信号指标优于对照组，差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 对自闭症儿童实施感觉统合训练及tDCS疗法，能够有效改善其感觉统合功能、认知能力，并调节情绪状态，进而提升行为能力。

关键词

认知行为 / 自闭症儿童 / 感觉统合训练 / 经颅直流电刺激