PDCA循环结合路径式健康教育在乳腺癌放疗护理中的效果评价

摘要

目的 探讨路径式健康教育对乳腺癌放疗患者护理的作用，同时结合PDCA循环评估其对护理质量的影响。方法 本研究选取2024年11月至2025年2月郑州大学附属肿瘤医院收治的68例女性乳腺癌放疗患者，依据采用随机数字表法将其分为对照组和研究组，每组各34例。对照组实施常规护理干预；研究组接受常规护理基础上，采用PDCA循环管理模式结合路径式健康教育进行干预。研究通过自我护理能力量表(ESCA)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及乳腺癌生存质量量表(FACT-B)四项评估工具，分别在护理前后对两组患者的自我护理水平、心理状态改善情况、生存质量以及皮肤损害程度[美国肿瘤放射治疗协作组织(RTOG)急性放射损伤分级标准]进行对比分析。结果 护理后，两组ESCA各维度评分均升高，且研究组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理后，两组SDS、SAS评分均较护理前降低，且研究组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理后，两组FACT-B各维度评分均升高，且研究组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者护理后皮肤损害程度较对照组轻，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对乳腺癌放疗患者实施PDCA循环结合路径式健康教育，可有效提高患者自我管理能力，改善负面情绪，减轻患者皮肤整体损伤程度，提升生活质量。

关键词

PDCA循环 / 路径式健康教育 / 乳腺癌放疗 / 自我护理能力