基于视频的健康教育对内镜下治疗消化道出血患者负性情绪及治疗依从性的影响

摘要

目的 分析基于视频的健康教育对内镜下治疗消化道出血患者负性情绪及治疗依从性的影响。方法 将新疆医科大学附属肿瘤医院2020年5月至2023年5月消化道出血患者(200例)设置为研究对象，按照随机单双数抽签法分组(单数者入对照组、双数者入研究组)，100例/组。两组均接受内镜下手术治疗，对照组围术期接受常规护理，研究组在常规护理基础上增加基于视频的健康教育。比较两组护理前后负性情绪评分[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]，护理前后恐惧疾病进展简化量表评分(FoP-Q-SF)评分及护理后治疗依从性与满意度。结果 护理前两组SDS、SAS评分对比差异无统计学意义(P> 0.05)，护理3 d后两组SDS、SAS评分均低于护理前，且研究组低于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；护理前两组FoP-Q-SF评分对比差异无统计学意义(P> 0.05)，护理3 d后两组FoP-Q-SF生理健康维度、社会家庭维度评分均低于护理前，且研究组低于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；研究组护理后治疗依从性(95.00%)高于对照组(78.00%)，差异有统计学意义(P <0.05)；研究组护理满意度评分高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于视频的健康教育可缓解内镜下治疗消化道出血患者焦虑、抑郁、恐惧等负性情绪，同时可提升患者治疗依从性，值得应用。

关键词

基于视频的健康教育 / 内镜 / 消化道出血 / 负性情绪 / 治疗依从性