聚焦式心理支持联合健康教育在内镜黏膜下剥离术围术期管理中的应用价值

摘要

目的 探讨聚焦式心理支持联合健康教育对内镜黏膜下剥离术(ESD)患者的干预效果。方法 选取郑州大学第二附属医院2024年1月至2024年12月收治的86例接受ESD治疗的消化道肿瘤患者纳入研究，按随机数字表法分为各43例的对照组(常规护理)与研究组(聚焦式心理支持联合健康教育+常规护理)，比较两组知信行(KAP)水平、心理状态、自护能力、护理满意率及并发症发生率。结果 术后1周，两组健康知识评分、健康信念评分、健康行为评分均较术前1天升高，且研究组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。术后1周，焦虑评分、抑郁评分均较术前1天降低，且研究组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。术后1周，两组自护能力评分均较术前1天升高，且研究组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理满意率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组术后并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在ESD围术期实施聚焦式心理支持联合健康教育，有助于提升患者的KAP水平，缓解其负面情绪，提高其自护能力与护理满意率，减少相关并发症发生。

关键词

消化道肿瘤 / 内镜 / 聚焦式心理支持 / 健康教育 / 心理状态