思维导图式健康教育用于颅内动脉瘤介入手术及对患者心境、生活质量的影响

摘要

目的 探讨思维导图式健康教育在颅内动脉瘤介入手术中的应用及对患者心境、生活质量的影响，为临床提供参考。方法 选取2024年1月至12月于驻马店市中心医院接受介入手术的100例颅内动脉瘤患者为研究对象，按照随机数表法分为对照组和观察组，各50例。对照组患者开展常规健康教育，观察组患者在此基础上开展思维导图式健康教育。比较两组患者的健康知识知晓度、心理弹性量表(CD-RISC)评分、并发症发生情况及健康状况调查简表(SF-36)评分。结果 观察组患者整体知晓率更优，总知晓率更高，差异有统计学意义(P <0.05)。两组患者干预后坚韧性、力量性评分升高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。观察组患者并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。两组患者干预后社会功能、生理功能、情感职能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力与精神健康评分升高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。结论 思维导图式健康教育能够提升颅内动脉瘤介入手术患者的健康知识知晓率，改善患者的心境，减少并发症发生率，并促进患者生活质量提升。

关键词

颅内动脉瘤 / 介入手术 / 思维导图式健康教育 / 心境 / 生活质量