基于思维导图的急救教学培训提升急诊科护士急救应对能力的效果研究

摘要

目的 探讨思维导图在急诊科护士急救知识培训中的应用价值，评价其对护士急救理论掌握、技能操作及急救综合能力的提升效果。方法 采用类实验研究设计，便利选取2025年1月至2025年4月解放军总医院急诊科护士62名，便利抽样纳入后，采用随机数字表法分为对照组(n=31，传统培训)和观察组(n=31，思维导图联合传统培训)。培训后比较两组理论考核成绩、技能操作评分、综合能力评分。结果 培训后，观察组理论考核得分[(92.5±3.8)分]高于对照组[(84.2±5.1)分]，差异有统计学意义(t=7.392,P<0.001)。观察组单人心肺复苏、除颤仪使用、简易呼吸器使用、呼吸机使用得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组静脉穿刺得分比较，差异无统计学意义(P > 0.05)。观察组实操对应知识、评估与判断能力、沟通技巧、团队配合能力得分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 思维导图辅助急救知识培训，除静脉穿刺外，可显著提升急诊科护士的急救知识及综合急救能力，优化团队协作效率。

关键词

思维导图 / 急救知识培训 / 急诊科护士 / 应急能力 / 情景模拟

基金资助

护理创新与培育专项计划（2023HL058）