基于超星学习通BOPPPS的线上线下混合教学模式在外科学教学中的应用价值分析

摘要

目的 对基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教育模式在外科学教学中的应用效果分析。方法 筛选2020级医学本科生进行研究，设定为研究组(n=175)，给予基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教学模式，与2019级医学本科生以传统教学模式的参照组(n=175)对比，对学生在不同模式教学下的成绩、学生对教学模式的评价、学生思维能力进行对比。结果 研究组学生理论知识和实践技能成绩优秀率、及格率高于参照组，差异具有统计学意义(P <0.05)；研究组对教学模式的评价方面，认可率高于参照组，差异具有统计学意义(P <0.05)(参照组对网络学习能否提高解决问题的能力、对网络课程资源建设的满意度、结合网络学习能否提高自主学习能力、能否提高对知识的学习兴趣、能否提高团队沟通和协作的能力、结合网络学习能否提高学习效率这些方面的认可率分别是63.43%、67.43%、70.86%、81.14%、78.86%、81.71%，研究组分别是86.86%、87.43%、85.71%、88.00%、88.57%、91.43%)；学生思维能力评分方面，两组后测评分均高于前测，研究组后测各评分高于参照组，差异具有统计学意义(P <0.05)。结论 基于超星学习通BOPPPS线上线下混合教学模式效果显著，提高学生理论成绩和实践技能，提高学生自主学习能力和兴趣，开拓思维，使教学质量提高。

关键词

外科学 / 超星学习通 / BOPPPS线上线下混合教育模式

基金资助

黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20220554)