数字化实践教学法在CSSD护理人员培训中的应用研究

摘要

目的 探讨数字化实践教学法在消毒供应中心(CSSD)护理人员培训中的应用效果，观察其与培训后岗位胜任力及考核成绩的关联。方法 选取2022年6月至2023年6月河南省人民医院60名CSSD护理人员为研究对象，随机分为对照组(30人，传统集中授课)与实验组(30人，数字化实践教学法)。实验组借助高清摄像设备、投影仪、扩音器等数字化工具，结合“护理管理信息平台”实施线上线下融合教学，通过器械细节可视化展示、临床案例讨论、课堂互动回示等环节强化培训；对照组采用传统区域工作间集中讲授模式。对比两组考核得分、岗位胜任力及满意度。结果 实验组器械种类识别、清洗难点掌握、器械组配规范、包装操作合规评分，教学内容实用性、教学方法生动性、教学效果达成度评分，操作技能、综合能力及个人特质评分，以及人员教学评价满意度(96.67%)均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；两组教学目标清晰度评分、理论知识评分比较，差异均无统计学意义(P > 0.05)。结论 以数字化设备辅助的小组互动教学模式在CSSD培训中观察到较好的初步应用效果，通过可视化设备与信息化平台整合，在认知加工深度和课堂交互密度上优于传统模式，提示其可能有助于提高CSSD护理人员的器械考核成绩、部分岗位胜任力维度得分及培训满意度，可作为传统培训模式的补充。

关键词

数字化实践教学法 / 消毒供应中心 / 教学培训

基金资助

河南省科技攻关项目（162102310027）; 河南省医学科技攻关计划省部共建项目（SB201901089）