行为干预联合心理诱导在学龄前儿童龋齿护理中的应用研究

摘要

目的 探讨行为干预与心理诱导相结合的干预模式在学龄前儿童龋齿护理中的实际应用成效。方法 选取2023年11月1日至2024年4月30日周口市中心医院口腔科接受治疗的94例学龄前儿童，将其分为对照组与观察组，分别为49例和45例患儿。对照组采用常规心理诱导方式，观察组则在对照组常规心理诱导的基础上，额外联合实施行为干预。从牙齿健康状况、口腔相关生活质量、患儿配合度和家长满意度评估不同干预效果。结果 干预后，观察组牙龈指数(GI)、牙菌斑指数(PLI)评分均低于对照组，幼儿口腔健康影响量表(ECOHIS中文版)中儿童影响维度、家庭影响维度及总分均低于对照组，配合优良率高于对照组，家长满意度高于对照组，差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 对学龄前龋齿患儿实施行为干预与心理诱导相结合的干预模式，能够改善患儿牙齿和口腔健康状况，提高患儿治疗配合度和提升家长满意度。

关键词

龋齿 / 学龄前儿童 / 行为干预 / 心理诱导